Reunión 17 de marzo

Trabajamos con estrategias para los diferentes grados de básica primaria y media vocacional. Se trabajó en la redacción de los diferentes proyectos conforme al documento predeterminado. Se recopilaron y analizaron estrategias para pre-escolar con el fin de preparar una propuesta final.

Hubo redacción de una carta que será dirigida al señor alcalde con el fin de legalizar convenios con diferentes universidades que aporten asesoría a los proyectos de investigación pedagógica adelantados por el grupo GELP.

Estrategias metodológicas

Se trabajó en recolección de diferentes estrategias lecto-escritoras para su posterior discusión y análisis. El objetivo es construir un entramado metodológico de grado cero a quinto de la básica primaria.
La profesora Liliana Rodríguez encontró en Internet un portal de software educativo para la enseñanza del Español.
El profesor Ciro encontró diversos papers que referenciaban estrategias para la corrección de errores ortográficos.
La profesora Carmenza recopiló información sobre los procesos de lectura según Emilia Ferrer.
El profesor Fredy Saíz consultó trabajos sobre estrategias desde el plano psicolingüisitica, de la memoria y de la atención, que no solamente se gane comprensión sino velocidad de lectura, elementos relacionados con las inteligencias múltiples (Howard Gardner).
El profesor Juan Remolina registró dos métodos de enseñanza lecto-escritora: el método Matte y el método Freire.
Surge la idea de construir una carpeta con información de interés no solo para el grupo sino para cualquier integrante, así como la construcción de formatos para el seguimiento institucional con sus docentes responsables de los proyectos implementados.

Se agenda la reunión con la Secretaria de Educación municipal para determinar el grado compromiso de la administración con el grupo de trabajo como la consecución de un espacio de físico y herramientas computacionales necesarias (laptop).

Es necesario hacer parte de los Nodos regionales e internacionales relacionados con proyectos de investigación pedagógica. Planteándose mesas de trabajo regionales cuya producción sistematizada sea puesta en plenarias previamente programadas.

Conformación Grupo de Estudio

Misión

Somos un grupo de docentes en investigación pedagógica cuyo principal objetivo es mejorar los procesos educativos de la comunidad piedecuestana mediante el diseño y la implementación de proyectos innovadores de aula en concordancia con el entorno socio-cultural encaminados a proponer nuevos modelos pedagógicos de impacto regional y nacional.

Visión

Somos un grupo reconocido a nivel regional que se distingue por el mejoramiento del desarrollo intelectual de la comunidad educativa, que ha logrado institucionalizar sus diferentes propuestas pedagógicas cuyos resultados se ven reflejados en el posicionamiento de Piedecuesta a niveles superior en las diferentes pruebas externas implementadas por el gobierno nacional.

Objetivos

• Orientar el qué hacer pedagógico regional en sus diversas expresiones académicas e institucionales.
• Diseñar nuevas y mejores propuestas pedagógicas en los diferentes dominios del conocimiento.
  
• Establecer líneas de investigación pedagógica acordes con el contexto socio-cultural de impacto.
  
• Lograr en Instituciones Educativas vinculadas con el Proyecto, un posicionamiento superior en las Pruebas de Estado.
• Promover en el ámbito docente regional actitudes investigadoras de transformación educativa.